2020年起艺术素质测评结果可能将计入江苏中考成绩

　　今年上初二的沙沙小学时学过绘画，音乐乐感也比较好。孩子的妈妈对记者说，她不怎么担心孩子的这两门课。但是，担心的家长仍然不少。

　　一位家长担心相关师资队伍如何保证——在学校语数外师资队伍都无法充分保障平衡的情况下，再提高对音乐、美术的要求，会不会让学校教育资源的不平衡加剧?这位家长还举例说，对乡镇地区的学校来说，学校资源不够保证学生的艺术课程学习，他们如何公平参与竞争?还有，中考加入音乐、美术考试，会不会形成应试效应，传导到小学，形成新的培训风潮，加重家长经济负担和孩子的学习负担?

　　一位农村学校的校长也告诉记者，他们学校只有1名音乐老师，而且是兼职的，美术老师也需要从外面请兼职老师。他希望对艺术教育要更重视，特别是和城区在同一起跑线上。

　　也有家长想得很开明：“应该是认真上课就能过关，最终体现在总分上应当和小中考类似，好与不好上下就一两分之差，家长应该正常看待，而不是立马去各种机构让孩子苦学音乐美术。”

　　教育部门有关人士表示，通过这一政策，将艺术学习普及开来，有利于提高学生艺术素养。

　　其实，镇江的测评方案已于2017年向社会公布。测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成，各项指标均有过程性评价和终结性评价。音乐、美术考核总分各为100分，平时成绩占40%，统测成绩占60%。两科考试结果按分数折算成A、B、C、D四个等级呈现。90分以上为A等，75-89分为B等，60-74分为C等，60分以下为D等。

　　音乐、美术两科测评结果达到C等以上(含C等)方可认定为该学科毕业成绩合格。D等为不合格，可申请补考一次，补考成绩达到60分(含60分)为合格，方能毕业。补考成绩合格后只能认定为C等。平时成绩应综合平时的课堂学习态度综合评定，成绩评定采用百分制打分，然后按照七八年级各20%折算。

　　镇江新区大港中学美术教师张小兵介绍，他们学校前两个学年已经按照要求做起来了，还出台了认定方案。大路实验学校初中部美术老师孟云松告诉记者，学校安排了两次模拟测试，等级为C及C以下的学生只占到2%。

　　当记者问及中考测试音乐、美术是否会加重学生负担?中国音协会员、中国国际合唱节艺术委员、市文联组织联络部副部长聂元学对记者说，关键是要上好校内的艺术课程，落实好上课的东西，开足应该开的课，否则会背离艺术审美、艺术体验。

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