红色文化进课堂要注重知识培养和感情培育

　　应该看到，红色文化进课堂早已有之，翻阅中小学教材，不难感受到红色文化的气息。而江西所要推进的，是将红色文化更全面而深入地“铺陈”到教材中，此举富有深刻意义。正如业内人士所称，编写红色文化教材就是从小在孩子们的心灵中种下爱党、爱国和爱人民的种子，让这些朴素的感情转化为他们日常的行为和一生的理念。

　　用好红色文化教材，让红色文化入脑入心，需要改革教学模式，变填鸭式灌输为生动形象展示。事实上，江西的红色文化有可歌可泣的革命事迹，有震撼人心的烈士精神，也有波澜壮阔的奋进征程。将这些红色文化以深入浅出的方式表达出来，少一些说教，多一些推心置腹;少一些板着面孔的威严，多一些声情并茂的传递，就能达到事半功倍的效果。

　　让红色文化入脑入心，不妨尝试情景教学。很大程度上，说得再鲜活，不如带孩子到现场看一看。曾有媒体报道这样一个案例：每到开学季，总能看到一拨又一拨的师生来到红井革命旧址群，在红井旁上“吃水不忘挖井人”这一课。课程结束后，学生们还会在景区工作人员的指导下打来井水，喝上一口。这样的创新值得称道，教学的课堂绝不只是在学校，还可能在红色文化的产生地，亲临现场、触摸历史，更能体验到红色文化的真谛。

　　让红色文化入脑入心，应在传承中释放红色文化的魅力。用红色文化“武装”孩子的头脑，能激励孩子志存高远，努力学习，在改变个体命运的同时为国家发展、社会进步贡献才华。进而言之，红色文化是有力量的，是凝聚人心的。在凝心聚力的过程中彰显红色文化的深厚价值，也便提升了民众拥抱红色文化的自觉。

　　培养什么人，是教育的首要问题，我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家”。传承红色基因，正是对此的生动实践，也是塑造合格接班人的必由之路。

　　江西推行红色文化进课堂带了个好头，革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，既是向革命先烈表示崇高敬意，也是为民族复兴注入澎湃动力的重要措施，值得推广。

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