澳大利亚留学生就业与满意度报告显示亚洲学生更在意就业前景

　　一万名来自中国、印度、印尼、马来西亚、新加坡、泰国和越南的学生接受了该项调查。其中，超过81%的学生表示，他们到海外学习是为了提高就业机会或者获得特定职业。

　　该研究负责人谢恩·狄龙表示，“通过调查，我们看到一个有趣的趋势，就业力对学生选择留学目的地国和院校时日益重要。很多学生都基于就业询问国际教育方面的建议。随着职场未来变得越来越充满不确定性，大量学生将选择那些能带给他们更多优势的课程”。

　　该报告显示，排在前10的向其他人推荐自己所在大学的原因中，有5个与就业力相关;排在前10的向其他人推荐留学国家的原因中，有7个与就业力相关。狄龙分析，就业市场现在充满竞争，越来越多的留学生感觉他们的独特性和竞争优势正被削弱。因此，就业力也就变成真正重要的考虑因素。此外，留学生大量的教育投入也使就业力变得更加重要。

　　此外，该调查显示，只有40%—50%的留学生对于他们就读大学提供的职业支持感到满意，在这个方面，留学澳大利亚和英国的学生满意度高于留学美国和欧洲的学生。一些国家的大学，如美国、澳大利亚和加拿大，未能像帮助本国学生那样为留学生扩大就业前景。

　　狄龙说：“有1/5的留学生没有在目的地国家获得实习机会。”在一些国家，如英国和澳大利亚，只有17%的留学生有机会实习。而在欧洲，有37%的国际学生获得实习机会。来自新加坡、中国香港、印度和马来西亚的学生最可能参与实习，并将实习作为海外学习的一部分，有83%的新加坡学生和71%的印度学生表示曾经实习过。

　　报告还显示，大量留学生回到祖国后才获得第一份工作。尤其是留学英国的学生，这一比例最高，达到86%，而加拿大最低，为65%。这一发现体现了加拿大对留学生毕业后的工作签证更慷慨，而英国在几年前废除了这一签证政策。

　　加拿大参与调查的国际学生普遍表示，在竞争某一岗位时，他们与当地学生拥有同样的机会，这一比例为44%;在留学英国的国际学生中，仅有24%感觉他们与当地学生拥有相同的就业机会;留学澳大利亚的学生这一比例为28%;留学美国的这一比例为35%。美国参与调查的国际学生中，有2/3表示在当地获得了第一份工作，而留学澳大利亚学生的这一比例为83%。

　　在接受调查的国际学生中，边学习边兼职工作的占一半，大多数是来自印度和越南的学生。留学澳大利亚的学生更多地表示，他们没有获得来自大学的兼职工作支持。通常，这与他们就读的专业相关，例如科学与工程学专业学生因为时间约束较少，可能兼职更多。只有大约1/4至1/3接受调查的学生表示，大学支持留学生边学习边兼职工作。这一比例在欧洲为57%，在美国为53%。

　　报告还发现，无论国际学生在美国、加拿大、新西兰、欧洲、澳大利亚还是在英国学习，他们的海外经历都非常类似，对这段经历的评价也都是正面的。其中，留学美国、加拿大和新西兰的国际学生对其教育投资回报更为满意。高达3/4的加拿大国际学生对他们的投资回报非常满意，留学英国学生的这一比例为2/3，留学澳大利亚学生的这一比例为70%。

　　对于海外学习经历，来自印度的留学生最不满意，原因可能是回国后或在留学国家的就业前景不佳。在接受调查的美国和欧洲的国际学生中，有85%表示，国际教育在他们的职业成功中发挥了关键作用，而留学英国的国际学生这一比例为75%。

当前学历 初中 高中 专科 本科 其他 需求学历 专科 本科 获取方案 OR 点我咨询 点我关注 点我加群